FLASHNEWS

Home Media Pembelajaran Joyfull Learning Dengan Membuat Kartu Empat Sekawan
September 02, 2020

Joyfull Learning Dengan Membuat Kartu Empat Sekawan


PERTEMUAN KE-LIMABELAS
Oleh: Elfi Zufrida 


Baiklah, mari kita beralih ke model pembelajaran menyenangkan yang lain. Sudah siap? Bisa kita mulai ya. Kali ini saya akan mengajak bapak ibu guru untuk membuat kartu empat sekawan. Model pembelajaran ini sebenarnya sudah pernah saya berikan dua tahun yang lalu, dan ada di buku Joyful Learning jilid 1 milik saya. Judulnya adalah permainan kartu remi.  

Kali ini saya mengajak bapak ibu guru untuk memotivasi siswa yang membuat kartu empat sekawannya sendiri berdasarkan materi IPS. Yuk ikuti petunjuk di bawah ini.

Siapkan alat dan bahannya sebagai berikut.
1. WAG Kelas atau WAG Mapel.
2. Kuota internet.
3. Buku Paket IPS BAB 1 kelas 9 & kelas 8.
4. Buku Atlas.
5. Buku Tugas.
6. Buku Catatan.
7. Kartu Remi/Kertas Karton.
8. Kertas Origami/kertas kado.
9. Alat tulis menulis (pulpen, pensil, penggaris, penghapus).
10. Gunting.
11. Lem.
12. Spidol kecil warna merah dan hitam.
13. Gambar-gambar yang dibutuhkan, seperti: 
   A. landmark, kepala negara, peta negara, bunga nasional, atau 
   B. bendera, istana/kediaman kepala negara, pakaian nasional, mata uang.

Landmark
Bunga Nasional
Lagu kebangsaan

Sekarang sintaks yang harus dilaksanakan oleh bapak ibu guru. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
1. Bapak ibu sudah menyiapkan kertas kerja atau LKPD yang harus dikerjakan siswa di Minggu pertama. Contoh bisa dilihat di foto di atas.
2. LKPD tersebut bisa dalam bentuk menjodohkan atau dalam bentuk tabel/bagan.
3. Semua LKPD sudah dikumpulkan dan dinilai oleh bapak ibu guru ketika siswa mengumpulkan baik lewat foto WAG atau lewat buku tugas. 
4. Pada Minggu berikutnya bapak ibu guru melihatkan foto kartu remi.
Kartu Remi

5. Lalu perlihatkan kartu empat sekawan yang sudah bapak ibu guru buat (lihat contoh).

Kartu berjumlah 52 buah dan terdiri dari 13 grup. 
Satu grup mewakili 4 item suatu negara.
6. Bapak ibu hanya melihatkan contoh berdasarkan foto-foto saja.
7. Lalu, persilakan siswa untuk membuat kartu empat sekawan sendiri dengan ketentuan sebagai berikut:
A. Bagilah jumlah siswa dalam dua kelompok: 
1. Nomor absen 1 - 16 dengan bahan materi (A) di atas. Dimana, 
landmark/bangunan monumental di isi gambar dan nama landmark tersebut.

kepala negara diisi dengan gambar tokoh dan nama kepala negara dari masing-masing negara.
peta negara diisi dengan gambar peta dan nama ibukota dari masing-masing negara.
bunga nasional diisi gambar bunga nasional dan nama bunga dari masing-masing negara. 

2. Nomor absen 17 - 32 dengan bahan materi (B) di atas, di mana:
bendera diisi dengan gambar bendera dan nama bentuk pemerintahan masing-masing negara. 
istana/kediaman kepala negara diisi gambar istana negara dan nama istana/kediaman kepala negara.
pakaian nasional diisi dengan gambar pakaian nasional dan nama pakaian nasional dari masing-masing negara.
mata uang diisi dengan gambar mata uang dan nama mata uang masing-masing negara.
Bendera
Peta
8. Untuk kelas 8, materinya adalah negara-negara anggota ASEAN (10) ditambah negara tetangga (3), yaitu Timor Leste, PNG, dan Australia. Jadi kita sudah mendapat 13 grup.
9. Untuk kelas 9, materinya adalah negara maju atau berkembang dari masing-masing benua. Ada lima benua, maka bisa kita tentukan saja:
   1. ASIA, yaitu Jepang, Singapura, Korea Selatan, RRC, Brunai Darussalam (5).
   2. AMERIKA, yaitu AS, Kanada (2).
   3. EROPA, yaitu Inggris, Jerman, Perancis, Belanda, Rusia (5).
   4. AFRIKA, yaitu Mesir, Maroko, Afrika Selatan (3).
   5. AUSTRALIA, yaitu Australia, Selandia Baru (2).
Seluruhnya berjumlah 17 grup.

10. Untuk kelas 7, bisa dengan 34 propinsi yang ada di Indonesia. Dengan ketentuan dibagi dalam 2 kelompok siswa, yaitu:
     A. Nomor absen 01 -16 dengan 17 propinsi. Sumatera (10), Bali & NT (3), Maluku & Malut (2), Papua & Papua Barat (2).
     B. Nomor absen 17 - 34 dengan 17 propinsi berikutnya, yaitu Kalimantan (5), Sulawesi (6), Jawa 6).

11. Untuk Propinsi di Indonesia, bapak ibu guru bisa membuat perincian sebagai berikut:
   A. Gambar Peta Propinsi dengan nama ibukota.
   B. Gambar Lambang Propinsi dan nama lambangnya.
   C. Gambar Pakaian adat dan nama pakaiannya.
   D. Gambar Rumah adat dan nama rumahnya. 

12. Untuk pembuatan kartu dengan 17 grup, tidak bisa menggunakan kartu remi yang beli jadi. Tetapi harus memakai kertas karton yang dipotong berdasarkan ukuran yang telah ditetapkan. Nanti dibalik kartu karton tersebut bisa dihias secara seragam dengan kertas origami atau kertas kado.

13. Setelah memperlihatkan gambar, beri sejumlah aturan yang berlaku, atau ketentuan dan syarat-syarat pembuatan kartu empat sekawan. 
14. Beri alokasi waktu untuk penyelesaian kartu empat sekawan. Bisa sebagai KMT atau KMTT.
15. Tugas ini adalah tugas mandiri seperti tugas POP UP BOOK. 
16. Jangan lupa siapkan sejumlah penilaian yang akan bapak ibu berikan. Mulai penilaian pengetahuan, sikap dan ketrampilan.
17. Untuk sesi tanya jawab, silakan buat kesepakatan dengan siswa.
18. Jangan lupa untuk selalu menegur, memberi semangat, motivasi, dorongan, dan kata-kata pujian agar siswa dapat menyelesaikan tugasnya tepat waktu. 
19. Buktikan bahwa anda bisa!
20. Beri pancingan berupa reward yang bisa bapak ibu guru berikan untuk membuat siswa semangat. Misal: berfoto dengan memegang karya siswa dan memamerkannya di sosial media.

Demikian bapak ibu, langkah-langkah selanjutnya tinggal pengembangan dari anda saja. Bila ada yang terasa kurang silakan ditambahkan sendiri. Karena yang mengerti keadaan, situasi dan kondisi kelas serta siswa adalah bapak ibu guru sendiri. 

Tetap semangat dalam PJJ daring maupun luring karena peran guru tetap tidak tergantikan. Selipkan selalu kasih sayang dan petuah kita di sela-sela KBM. Hindari hujatan!
Selamat bekerja dan semoga sukses. 
Stay healthy, stay safe, and stay cool.